Bd. 1 Nr. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen

Veröffentlicht: 10.11.2023

Einführung in die Ausgabe

• Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen Einführung in den Themenschwerpunkt

  Paul Voerkel, Katarina Krzelj

  1-5

  • Beitrag

• Deutsch Lehren Lernen – eine Einführung

  Michael K. Legutke

  6-21

  • Beitrag

• DLL im Gespräch Mit Karen Schramm, Imke Mohr und Dietmar Rösler

  Bernd Helmbold, Katina Klänhardt

  22-23

  • Videobeitrag

Artikel

• Aufgaben in der Lehrendenbildung Eine deskriptive Analyse der Funktionen und des Lernpotenzials von Aufgaben im Programm Deutsch Lehren Lernen

  Blazenka Abramović, Michael Schart, Marion Schuller

  24-45

  • Beitrag
  • Anhang

• Unterrichtsgeschehen wahrnehmen Die Schulung professioneller Unterrichtswahrnehmung mittels Videomitschnitten (UDOs) in DLL

  Elisabeth Mühlum, Constanze Saunders, Julia Sternberg

  46-63

  • Beitrag

• Einstellungen und Kompetenzen hinsichtlich Forschenden Lernens in DLL Eine Fragebogenerhebung unter am Programm teilnehmenden Deutschlehrenden weltweit

  Bernd Helmbold, Gamze Karbi, Constanze Saunders

  64-77

  • Beitrag
  • Anhang

• Untersuchungen zum sprachlichen Niveau und zur Lesbarkeit der 6 Basis-Einheiten des Aus- und Fortbildungsprogramms Deutsch Lehren Lernen

  Yingqiu Xu

  78-95

  • Beitrag
  • Anhang

Beiträge aus der und für die Praxis

• Kompetenzen von DLL-Trainer*innen – und was davon wirklich wichtig ist

  Christiane Bolte-Costabiei, Annegret Schmidjell

  96-113

  • Praxisbeitrag
  • Anhang

• Wenn DLL-Trainer*innen PEPpen

  Anke Szczepanski, Esther Siregar, Narisa Dumrongvaree

  114-125

  • Praxisbeitrag
  • Anhang

• Auswirkungen des Praxiserkundungsprojektes auf die Entwicklung der Reflexionsfähigkeiten von chinesischen Studierenden Ein Praxisbericht

  Huizi Yan, Vera Trojansky

  126-134

  • Praxisbeitrag
  • Anhang

• Deutsch Lehren Lernen für Lehramtsstudierende ohne Unterrichtserfahrung Vorschlag für ein adaptiertes Modell und Ansätze zur Betreuung von Planung und Durchführung von Praxiserkundungsprojekten

  Emina Avdić, Emilija Bojkovska

  135-152

  • Praxisbeitrag
  • Anhang

• DLL für die Ausbildung von DaF-Lehrenden Welche Kompetenzen lassen sich entwickeln?

  Nataliia Vyshyvana , Tetiana Solska, Kateryna Poseletska

  153-164

  • Praxisbeitrag
  • Anhang